Великие Луки

Наблюдая за своим ребёнком, сравнивая его реакции с реакциями детей знакомых (близких и далёких), пришла к выводу: всё крайне индивидуально, но закономерность одна чёткая: к какому способу общения ребёнок привык, тот и действует. Те дети, которые привыкли к шлепкам и затрещинам-по другому уже не понимают. А на иного и строгий взгляд действует сильнее, чем на его товарища порка. Поэтому с рождения-говорите со своими детьми. Если шлёпать с малых лет, то что делать с подростком, который может и сдачи дать?
свернуть ветку

Бью пряником.
свернуть ветку

Выдержки из книги: Воспитание без принуждения / Т. У. Фелан (1-2-3 MAGIC: Effective Discipline for Children by Thomas W. Phelan, Ph D.)
Кто хозяин в вашем доме: вы или ваши дети?
свернуть ветку

Бывает- не выдерживаю. Достаю ремень. Иногда и стегану. Подшефному- 7 лет.
Витамин «Р» (как мой батя называл). Метод- действенный. Проверено и на мне, и мною.
Не злоупотреблять! Не сильно, по мягким филейным частям и в исключительных случаях!
Результат- положительный!
свернуть ветку

как-то случился у меня спор с учительницей моего сына. Он тогда учился во 2 классе. Были проблемы с поведением, и учительница советовала применять физические наказания. Мотивировка такая: «Я своих двух сыновей била, и они людьми выросли». А я спросила, как после этого ребенка научить, что слабого не бьют?
свернуть ветку

Странно просто звучит — «бить». Бить — это когда больно, сильно… А шлепнуть, это и не бить вовсе. Естественно не бью, ремнем ни разу, хотя одного слова ремень уже боится ) А так, в исключительных случаях, когда слова не помогают — могу слегка шлепнуть по мягкому месту рукой. И тут вот что самое главное. Эффект дает не сила шлепка(достаточно просто шлепнуть, там по сути ребенок даже и не чувствует что его шлепнули), а реакция ребенка на этот самый шлепок. Моей доче, например, просто становится обидно за сам факт шлепка. Может и зареветь. Может сказать, что больно, хотя я то знаю, что абсолютно слегка это сделал. В этот момент ребенок переключается, тут его можно пожалеть и сразу же объяснить, что так делать нельзя. У меня действует.
свернуть ветку

А может как то зависит использовать-не использовать
«кнут» от пола ребенка?
Мальчишку как то легче «обидеть».
А? Что скажете?
свернуть ветку

Сложно, конечно, что-то советывать, когда ребенок подрос до нескольких лет. Дети ведь со младенчества уже всё понимают. Пол ребенка? Не знаю, у меня двое: и мальчик (хотя какой он уже мальчик в 18 с хвостиком))), и девочка. Но воспитывала одинаково: если нельзя, значит нельзя ни при каких условиях, а если что-то пообещала — в лепешку расшибись, но выполни. «Кнута» досталось каждому если по разу за их жизнь, как пишут svsrus и bakugan, шлепануть пару раз, но не возвращающихся вовремя с прогулки встречала или разыскивала с первым попавшимся под руку прутом. Знали ведь, стервецы, что бить не буду, но прут в руках матери — страшная сила. Зато понимают, что мама беспокоится, сын и сейчас, уходя гулять, сообщает хотя бы примерное время возвращения или звонит.
В силу подвижности детей большим наказанием для них является усаживание без игрушек/кинушек и т.п. на стул/диван/кресло, а когда видно, что тупое сидение уже невмоготу ребенку — беседа с выяснением понимания почему усадили. Да много всего практиковалось, чаще один суровый мамин/папин окрик или взгляд творит поистине волшебство.
свернуть ветку

И вы еще говорили мне о соплях. Остается только развести руками.
свернуть ветку

интересно, пришли к тому, что в наказании важна не боль (шлепок — это небольно), а унижение. Ребенок — это такой же человек, только маленького, а впоследствии уже и не маленького роста, как и мы. Договориться, объяснить ему ошибки, проступки — это так же естественно, как при общении с друзьями.
Хотя мне сразу вспоминается случай, когда думала, что затряхну я свое чадо. Тимке было 2 года, когда он запретил нам гулять с ним. Происходило это так: ребенок сидит в песочнице, а мы с мужем торчим в подъезде и подглядываем за ним через стекло. Минут на 5 отвлеклись — ребенка нет. Выбегаю, всклокоченная, а его подружка Вика говорит:" Тимур ушел далеко-далеко на болото, навсегда". Описать свои эмоции в тот момент не возьмусь. Побежали искать. Муж в одну сторону, я в соседний двор. Стоит мой маленький на горке, машет мне ручонкой и кричит: «Мама! Меня здесь все ребятки любют!!!» Пока бежала, начала отсчет, успела досчитать до ста, и мысль прибить сменилась на счастье от встречи. Потом Тимка спрашивал, почему я плачу, объяснила, что боялась его потерять, с тех пор таких приключений не было.
свернуть ветку

По-моему поведение ребенка напрямую зависит от внимания родителей. Без должного внимания и ребенок вырастает пофигистом.
Годы перестройки искалечили многие жизни детей только потому, что родителям приходилось как-то крутиться, зарабатывать в условиях кризиса, а дети оставлены либо на попечение себе, либо бабушкам, которые в силу возрста не могут уже воспитать как положено.
Если ребенок не слушается, это упущение родителей в более раннем возрасте: где-то избаловали(возможно теже бабушки), где-то недодали внимания — ребенок обиделся. У них ведь все по накопительной — откладывается в памяти(и не надо говорить, что мол через 5 минут все забыли, на подсознательном уровне все осталось).
свернуть ветку

Шлёпнуть нельзя помиловать!
Между одним и другим тонкая грань.
И каждый родитель выбирает свой вариант субъективно.
Но я уверен, что обязательно должно быть и одно и другое.
Одно скажу, если в воспитании выбирать что-то одно, то ничего хорошего из этого не выйдет. Если будут только пряники, в будущем Вы получите малосамостоятельного, ленивого, самовлюблённого павлина, социально и нравственно испорченного, со всеми вытекающими. Если будет только кнут, то Вы получите закомплексованного, зажатого и закрытого в себе человека, со всеми вытекающими.
Обязательно должен быть баланс, чтобы ребёнок научился понимать грани.
Начинать воспитание ребёнка обязательно нужно с первых лет жизни. Так как его поведенческая (в т. ч. привычки, манеры...), социальная, творческая и нравственная модель закладывается в первые 5-6 лет его жизни. Потом эта модель, ввиде некоей программы будет воспроизводится практически в процессе всей жизни, со своими интерпретациями.
И как здесь говорилось, действительно многие вопросы решаются просто словами. Не переставая быть строгим родителем, станьте для своего ребёнка другом, самым главным и надёжным советчиком, который может поддержать, всё объяснить и рассказать.
И ещё, важно обратить внимание на своё собственное поведение (в т.ч. привычки, порой не всегда полезные, манеру поведения..), на слова, которые Вы используете общаясь в семье, вообщем на внутренний семейный климат, которым Вы окружаете своего ребёнка. Практически всегда дети копируют своих родителей в поведении, говорят их же словами. Не зря говорится, что Дети — зеркало их родителей.
свернуть ветку